「あなたの住んでいる町のイラストマップを作成しましょう」これが、デザイン学科イラストレーションⅡのスクーリング。お気に入りの散歩道やお店、名所などをイラストで表現します。何か楽しそうな町が登場。イラストの良さ、使い方、効果も同時に感じているように思いました。最後は、折りたたみ式のマップにして完成です。この折りたたみ方にも工夫が見られ、見ている方がワクワクしてきました。
スクーリングの記事
「あなたの住んでいる町のイラストマップを作成しましょう」これが、デザイン学科イラストレーションⅡのスクーリング。お気に入りの散歩道やお店、名所などをイラストで表現します。何か楽しそうな町が登場。イラストの良さ、使い方、効果も同時に感じているように思いました。最後は、折りたたみ式のマップにして完成です。この折りたたみ方にも工夫が見られ、見ている方がワクワクしてきました。
コンピュータ演習は、専門科目ではなく教養科目なんですね。ツウキョウ君の認識不足？そのとおりです。コンピュータの基礎知識は、現代社会の基本です。大学、短大とも専門科目にもパソコンを使用する科目があります。ちょっぴり苦手という人は、この科目で事前に学習することをお薦めします。
コンピュータ演習は、専門科目ではなく教養科目なんですね。ツウキョウ君の認識不足？そのとおりです。コンピュータの基礎知識は、現代社会の基本です。大学、短大とも専門科目にもパソコンを使用する科目があります。ちょっぴり苦手という人は、この科目で事前に学習することをお薦めします。
建築学科のスクーリングで、「建築の世界」という科目があると聞き、早速見学してきました。今回は、名古屋サテライト教室でのスクーリングということで、常滑市の「INAXライブミュージアム」「廻船問屋 瀧田家（市指定文化財）」を見学に行ったり、近代建築家の建築物の写真等を見て、その特色を先生から説明があったりと、とても興味深い内容でした。江戸時代から近代建築までの良さを学ぶことは、今後の学習、卒業後の仕事に役立つことでしょう。先生に「江戸の建築物を見て役立ちますか」と質問すると、「精密な作りをした外観、家具の細工など、その当時の職人の技術はりっぱなものです」とバッサリ･･･。
建築学科のスクーリングで、「建築の世界」という科目があると聞き、早速見学してきました。今回は、名古屋サテライト教室でのスクーリングということで、常滑市の「INAXライブミュージアム」「廻船問屋 瀧田家（市指定文化財）」を見学に行ったり、近代建築家の建築物の写真等を見て、その特色を先生から説明があったりと、とても興味深い内容でした。江戸時代から近代建築までの良さを学ぶことは、今後の学習、卒業後の仕事に役立つことでしょう。先生に「江戸の建築物を見て役立ちますか」と質問すると、「精密な作りをした外観、家具の細工など、その当時の職人の技術はりっぱなものです」とバッサリ･･･。
絵画の卒業研究の最終発表が、１０日（日）に行われました。抽象画、具象画と各々半年以上をかけての作品制作。力が入っていました。先生方からも厳しく、やさしいコメントがあり、次への（卒業後）ステップを先生方も期待しているようでした。
絵画の卒業研究の最終発表が、１０日（日）に行われました。抽象画、具象画と各々半年以上をかけての作品制作。力が入っていました。先生方からも厳しく、やさしいコメントがあり、次への（卒業後）ステップを先生方も期待しているようでした。
「卒業研究までたどりつけるかなあ」と不安に思うのが入学前。確かにいろいろな条件をクリアして学ぶことは大変なことです。しかし、今回の卒業研究を見ていて「大変だけれど楽しい」という雰囲気を感じました。コミュニティホールや地域を活性化する施設を考えるのは、夢がありワクワクしてきますよね。建築造形や建築設計で培った力が作品に表れていました。本当に建築学科が目指す「実際に使われ喜ばれる建築物」という作品が多くありました。
「卒業研究までたどりつけるかなあ」と不安に思うのが入学前。確かにいろいろな条件をクリアして学ぶことは大変なことです。しかし、今回の卒業研究を見ていて「大変だけれど楽しい」という雰囲気を感じました。コミュニティホールや地域を活性化する施設を考えるのは、夢がありワクワクしてきますよね。建築造形や建築設計で培った力が作品に表れていました。本当に建築学科が目指す「実際に使われ喜ばれる建築物」という作品が多くありました。
12月１３、１４日東京で、２０、２１日に名古屋で卒業研究の最終審査がありました。1人ずつがプレゼンテーションをし、先生方から質問や指摘がありました。その他、個別に指導する時間も設けられており、学生たちは提出期限の１月下旬までにさらにグレードアップを目指します。「正月休みが大変だなあ」と思うと同時に、よくここまで仕上げたと感心もしました。学生の皆さんは、入学時はほとんど建築については素人です。素直に通信教育での建築の学習成果を見直しました。
12月１３、１４日東京で、２０、２１日に名古屋で卒業研究の最終審査がありました。1人ずつがプレゼンテーションをし、先生方から質問や指摘がありました。その他、個別に指導する時間も設けられており、学生たちは提出期限の１月下旬までにさらにグレードアップを目指します。「正月休みが大変だなあ」と思うと同時に、よくここまで仕上げたと感心もしました。学生の皆さんは、入学時はほとんど建築については素人です。素直に通信教育での建築の学習成果を見直しました。
立体の基礎科目、立体造形基礎のスクーリングを拝見しました。最後の講評の時間でした。教授から学生個々の作品についてコメントしている最中でした。立体は空間にデザインします。前後左右いろいろな角度から見ることができます。そこが平面との大きな違いです。今回は「飛ぶ形」がテーマ。皆さん、いろいろな形を作製していました。この経験が次へのステップに繋がることでしょう。建築も空間デザインの一つ。建築学科の学生も真剣な表情で受講していました。
立体の基礎科目、立体造形基礎のスクーリングを拝見しました。最後の講評の時間でした。教授から学生個々の作品についてコメントしている最中でした。立体は空間にデザインします。前後左右いろいろな角度から見ることができます。そこが平面との大きな違いです。今回は「飛ぶ形」がテーマ。皆さん、いろいろな形を作製していました。この経験が次へのステップに繋がることでしょう。建築も空間デザインの一つ。建築学科の学生も真剣な表情で受講していました。
「建築物は、そのものの重さのみならず外力（風、雪、地震など）にも耐えなければならない。構造上、安全な建築物であることが確認される必要がある。そのためにも、構造の勉強は必要不可欠である」との説明を受け、構造力学演習のスクーリングを拝見した。いろいろなケースでの計算をして、その方法を学習していく。その熱心な姿からは、構造の大切さが伝わってきた。
「建築物は、そのものの重さのみならず外力（風、雪、地震など）にも耐えなければならない。構造上、安全な建築物であることが確認される必要がある。そのためにも、構造の勉強は必要不可欠である」との説明を受け、構造力学演習のスクーリングを拝見した。いろいろなケースでの計算をして、その方法を学習していく。その熱心な姿からは、構造の大切さが伝わってきた。
「Webデザイン」のスクーリングを訪問しました。課題はオリジナルホームページの作成です。皆さん、３～４ページの作品に挑戦。この技術がマスターできれば応用範囲はひろいです。これからは、インターネットの時代と言っても過言ではないと思います。デザインを学んでいる学生が作成していることに、意義があると感じました。ホームページもデザイン的要素が重要です。楽しいものができそうでした。デザイン学科では、来春からデジタルデザインの分野を拡充する予定とのことです。
「Webデザイン」のスクーリングを訪問しました。課題はオリジナルホームページの作成です。皆さん、３～４ページの作品に挑戦。この技術がマスターできれば応用範囲はひろいです。これからは、インターネットの時代と言っても過言ではないと思います。デザインを学んでいる学生が作成していることに、意義があると感じました。ホームページもデザイン的要素が重要です。楽しいものができそうでした。デザイン学科では、来春からデジタルデザインの分野を拡充する予定とのことです。
「建築構造学演習」何か難しいようで、重要そうで、と思いながらスクーリング授業を拝見。学習内容は、ツウキョウ君流に解釈しますと、人を前から押すとき、まっすぐ立っているのと、一歩片足を後ろにしているのでは、踏ん張れる力が違いますよね。それと同じように思いました。木造や鉄筋コンクリート造の骨組みや仕上げの構成は、より安全な建築物にするためにいろいろな工夫が必要です。その工夫を実践的に学んでいました。構造は、建築物の基本だと改めて感じました。
「建築構造学演習」何か難しいようで、重要そうで、と思いながらスクーリング授業を拝見。学習内容は、ツウキョウ君流に解釈しますと、人を前から押すとき、まっすぐ立っているのと、一歩片足を後ろにしているのでは、踏ん張れる力が違いますよね。それと同じように思いました。木造や鉄筋コンクリート造の骨組みや仕上げの構成は、より安全な建築物にするためにいろいろな工夫が必要です。その工夫を実践的に学んでいました。構造は、建築物の基本だと改めて感じました。
これ版画の作品ですけど、どんな技法の版画だと思いますか？実はこれ「紙」版画なんです。何も特別な紙を使っている訳ではありません。どこにでもあるボール紙です。でもそこは大学の授業で扱う版画、みなさんが小学校などで経験した紙版画とは表現力が違います。
版画Ⅱでは凹版画という技法を学習します。凹版画とは版の表面に凹凸をつくり、凹部に詰めたインクをプレス機で圧力をかけ、用紙に刷り取っていく技法です。授業でも扱う銅版画が代表的なものです。
要するに凹凸があれば、なんでも版になるということです。ここに挙げた参考作品、インクの調子が明るいところ、暗いところ、中間のところがあります。暗い調子のところはボール紙に鉄筆やナイフなどで溝（凹）をつくるように描画、あるいは紙の表面を薄く剥がしてザラザラした面（凹凸が強い部分）をつくったものです。中間の調子はボール紙そのままの表面の僅かな凹凸を活かしたところです。明るい部分はニスを塗ることでボール紙の表面の凹を浅くし平滑にしたところです。その他にも絵具を盛り上げて作った凹凸もあります。
この作品は、そうやって作った主版（メインとなる図柄となる版）と色版（着色のための版）を作り、掛け合わせ多色刷りです。
言葉だけでは十分伝わらないと思います。興味がありましたら是非、「版画Ⅱ」受講してみてくださいね。
これ版画の作品ですけど、どんな技法の版画だと思いますか？実はこれ「紙」版画なんです。何も特別な紙を使っている訳ではありません。どこにでもあるボール紙です。でもそこは大学の授業で扱う版画、みなさんが小学校などで経験した紙版画とは表現力が違います。
版画Ⅱでは凹版画という技法を学習します。凹版画とは版の表面に凹凸をつくり、凹部に詰めたインクをプレス機で圧力をかけ、用紙に刷り取っていく技法です。授業でも扱う銅版画が代表的なものです。
要するに凹凸があれば、なんでも版になるということです。ここに挙げた参考作品、インクの調子が明るいところ、暗いところ、中間のところがあります。暗い調子のところはボール紙に鉄筆やナイフなどで溝（凹）をつくるように描画、あるいは紙の表面を薄く剥がしてザラザラした面（凹凸が強い部分）をつくったものです。中間の調子はボール紙そのままの表面の僅かな凹凸を活かしたところです。明るい部分はニスを塗ることでボール紙の表面の凹を浅くし平滑にしたところです。その他にも絵具を盛り上げて作った凹凸もあります。
この作品は、そうやって作った主版（メインとなる図柄となる版）と色版（着色のための版）を作り、掛け合わせ多色刷りです。
言葉だけでは十分伝わらないと思います。興味がありましたら是非、「版画Ⅱ」受講してみてくださいね。
短大のパーソナルファイナンスⅣは、あなたの人生にすぐにでも役立つテーマです。病気等のとき必要な医療保険（健康保険、国民健康保険）、仕事中の事故等に必要な労災、その他雇用保険、介護保険など保険について学ぶとともに、今注目の年金についても学びます。ファイナンシャルプランナーの国家資格を目指す人だけでなく、本当に身近な内容だと思いました。
短大のパーソナルファイナンスⅣは、あなたの人生にすぐにでも役立つテーマです。病気等のとき必要な医療保険（健康保険、国民健康保険）、仕事中の事故等に必要な労災、その他雇用保険、介護保険など保険について学ぶとともに、今注目の年金についても学びます。ファイナンシャルプランナーの国家資格を目指す人だけでなく、本当に身近な内容だと思いました。
東海道五十三次、品川から数え３７番目の宿場が藤川の宿です。本学は、その近くに位置します。旧東海道には、現在でも１キロほどの松並木があります（写真参照）。その他徳川家康が生まれた岡崎城など岡崎市は、歴史を感じる街です。大学、短大共通科目（教養科目）として「愛知・三河学」を開講。インターネット（１日分相当）と講義、フィールドワークを組み合わせた授業です。建築、英語などの専門科目と違った、魅力を感じました。このような教養科目を学ぶことも大学へ入学する意義だと思いました。
東海道五十三次、品川から数え３７番目の宿場が藤川の宿です。本学は、その近くに位置します。旧東海道には、現在でも１キロほどの松並木があります（写真参照）。その他徳川家康が生まれた岡崎城など岡崎市は、歴史を感じる街です。大学、短大共通科目（教養科目）として「愛知・三河学」を開講。インターネット（１日分相当）と講義、フィールドワークを組み合わせた授業です。建築、英語などの専門科目と違った、魅力を感じました。このような教養科目を学ぶことも大学へ入学する意義だと思いました。
立体のデザインって幅広いということを知りました。自動車、ベット、マグカップなどいろいろ。昨今は個性の時代ということで、各個人にあったデザインが望まれているようです。今日は、立体デザインの基礎科目モデリングを拝見しました。家庭などのドアのハンドル（取っ手）のデザインに挑戦していました。あなただったら、どのようなドアのハンドルが良いでしょうか。荻原先生（写真）からは、「曲線の美しさを意識するだけでも、感じが違ってくる」との説明を聞き納得しました。
立体のデザインって幅広いということを知りました。自動車、ベット、マグカップなどいろいろ。昨今は個性の時代ということで、各個人にあったデザインが望まれているようです。今日は、立体デザインの基礎科目モデリングを拝見しました。家庭などのドアのハンドル（取っ手）のデザインに挑戦していました。あなただったら、どのようなドアのハンドルが良いでしょうか。荻原先生（写真）からは、「曲線の美しさを意識するだけでも、感じが違ってくる」との説明を聞き納得しました。
教養科目で人生設計論というスクーリングがあります。ツウキョウ君には科目内容が？？？でした。そこで担当の先生にお聞きすると、「受講生の人生設計が、より充実したものになるように企画しています」ということです。そこで具体的に探ってみました。①1日分のスクーリングは、インターネットを活用しての学習になっています。保険や資産運用について学びます。②2日間は、4名の先生が半日ずつ講師としてお話しします。講師は、日中の政府間交流などに尽力された中国の方、ＡＮＡの元客室乗務員（皇室フライト等も経験）で起業された方、キャリア教育の専門家などさまざまな人生経験をしておられる方々です。学生の皆さんも刺激を受けたようでした。（なお講師はその都度選定されます）
教養科目で人生設計論というスクーリングがあります。ツウキョウ君には科目内容が？？？でした。そこで担当の先生にお聞きすると、「受講生の人生設計が、より充実したものになるように企画しています」ということです。そこで具体的に探ってみました。①1日分のスクーリングは、インターネットを活用しての学習になっています。保険や資産運用について学びます。②2日間は、4名の先生が半日ずつ講師としてお話しします。講師は、日中の政府間交流などに尽力された中国の方、ＡＮＡの元客室乗務員（皇室フライト等も経験）で起業された方、キャリア教育の専門家などさまざまな人生経験をしておられる方々です。学生の皆さんも刺激を受けたようでした。（なお講師はその都度選定されます）
短大では、国内外を問わず日本語学校等で日本語教師を目指したり、ボランティアで日本在住の外国人の世話をしようとする方が多くいると聞き、そのような方が学ぶ日本語教育事情のスクーリングを見に行きました。テキストは先生の手作り（写真）。最新な情報がいっぱい詰っています。また、サブノート形式にもなっていますので、理解しやすく便利なものです。先生の配慮が感じられました。学習内容は、世界の日本語教育事情・環境だったり、国内で学ぶ外国人の日本語教育の現状など多岐にわたっていました。ツウキョウ君が考えさせられたのは、「多文化共生社会」という言葉です。これからの日本の歩む道のようにも感じました。ここで学ぶ人は、これからの日本が必要とする知識を学んでいるのですね。
短大では、国内外を問わず日本語学校等で日本語教師を目指したり、ボランティアで日本在住の外国人の世話をしようとする方が多くいると聞き、そのような方が学ぶ日本語教育事情のスクーリングを見に行きました。テキストは先生の手作り（写真）。最新な情報がいっぱい詰っています。また、サブノート形式にもなっていますので、理解しやすく便利なものです。先生の配慮が感じられました。学習内容は、世界の日本語教育事情・環境だったり、国内で学ぶ外国人の日本語教育の現状など多岐にわたっていました。ツウキョウ君が考えさせられたのは、「多文化共生社会」という言葉です。これからの日本の歩む道のようにも感じました。ここで学ぶ人は、これからの日本が必要とする知識を学んでいるのですね。
前にＣＡＤⅠを拝見したときは、先生から「3日間のスクーリングでＣＡＤが使えるようになります」と言われました。今日はＣＡＤⅢを見学。学生さんのＣＡＤ技術は、相当レベルアップしているようです。先生からは「立体で建物を考えることが大切。今日は、吹き抜けのある家に挑戦しています」と自信満々の表情です。学生さんたちは、「リゾート地に建つ家」「2つの階段がある吹き抜けのある家」「森林浴ができる家」などアイデアいっぱいな建物を完成していました。さすが。先生が自信いっぱいなのは、学生さんのおかげ？それとも先生の指導のおかげ？（笑）どちらにしても、温かいクラスでした。
前にＣＡＤⅠを拝見したときは、先生から「3日間のスクーリングでＣＡＤが使えるようになります」と言われました。今日はＣＡＤⅢを見学。学生さんのＣＡＤ技術は、相当レベルアップしているようです。先生からは「立体で建物を考えることが大切。今日は、吹き抜けのある家に挑戦しています」と自信満々の表情です。学生さんたちは、「リゾート地に建つ家」「2つの階段がある吹き抜けのある家」「森林浴ができる家」などアイデアいっぱいな建物を完成していました。さすが。先生が自信いっぱいなのは、学生さんのおかげ？それとも先生の指導のおかげ？（笑）どちらにしても、温かいクラスでした。
版画Ⅰの授業におじゃましました。前回は版画を刷るところを中心紹介しましたが、今回は１枚の作品ができるプロセス、１色ごとに色が刷り重ねられていく様子をご紹介します。
渦状の図柄は、なんと蚊取り線香をコピーしたものを原稿にしているそうです。アイデア次第で身の回りのものが面白い素材になっていくんですね。
左下の渦のところ、ちょっと視にくいかもしれませんが、三輪車にのっている二人のお子さんの写真が使われています。富士山、観覧車、渦、ピエロ、不思議な空間の中に紛れ込んだ子どもたち…といったイメージでしょうか。素敵な作品ですね。
版画Ⅰの授業におじゃましました。前回は版画を刷るところを中心紹介しましたが、今回は１枚の作品ができるプロセス、１色ごとに色が刷り重ねられていく様子をご紹介します。
渦状の図柄は、なんと蚊取り線香をコピーしたものを原稿にしているそうです。アイデア次第で身の回りのものが面白い素材になっていくんですね。
左下の渦のところ、ちょっと視にくいかもしれませんが、三輪車にのっている二人のお子さんの写真が使われています。富士山、観覧車、渦、ピエロ、不思議な空間の中に紛れ込んだ子どもたち…といったイメージでしょうか。素敵な作品ですね。
東京サテライト教室（写真真中左より茶色のビル）は、山手線田町駅から徒歩10分ほどのところにあります。週末になりますと、スクーリング、卒業研究の指導、科目終末（単位修得）試験、オープン教室などが開催され、元気いっぱいな学生で溢れています。今週末の連休も、建築設計Ⅰー１、建築設計Ⅲー１、美術科教育法Ⅰ、ＣＡＤⅡ、デッサン基礎Ⅱのスクーリングが開講されます。建築学科、短大で英語、日本語教育関連科目を受講する学生さんは、東京教室のスクーリングだけで単位修得が可能だそうです。東京の拠点として活躍中です。
東京サテライト教室（写真真中左より茶色のビル）は、山手線田町駅から徒歩10分ほどのところにあります。週末になりますと、スクーリング、卒業研究の指導、科目終末（単位修得）試験、オープン教室などが開催され、元気いっぱいな学生で溢れています。今週末の連休も、建築設計Ⅰー１、建築設計Ⅲー１、美術科教育法Ⅰ、ＣＡＤⅡ、デッサン基礎Ⅱのスクーリングが開講されます。建築学科、短大で英語、日本語教育関連科目を受講する学生さんは、東京教室のスクーリングだけで単位修得が可能だそうです。東京の拠点として活躍中です。
関西から入学している学生さんが多くいらっしゃいます。その皆さんにも、できる限りの支援をしたいと考えています。例えば、①科目終末（単位修得）試験は、大阪市内で受験できます。②建築学科へ3年次編入学した方は、必須のスクーリング科目（7科目）を大阪で開講しています。ただし卒業研究は、開講していません。③短大の英語関連科目のスクーリングを9科目ほど大阪で開講しています。英語を学びたい人は、大阪のみで卒業も可能です。 ということで今回は、来年度の準備も含め大阪へ行ってきました。試験などの会場は、浪花の３大橋とよばれた、天満橋、天神橋、難波橋のあたり。難波橋、別名ライオン橋で写真を撮ってきました。いかがでしょうか。
関西から入学している学生さんが多くいらっしゃいます。その皆さんにも、できる限りの支援をしたいと考えています。例えば、①科目終末（単位修得）試験は、大阪市内で受験できます。②建築学科へ3年次編入学した方は、必須のスクーリング科目（7科目）を大阪で開講しています。ただし卒業研究は、開講していません。③短大の英語関連科目のスクーリングを9科目ほど大阪で開講しています。英語を学びたい人は、大阪のみで卒業も可能です。 ということで今回は、来年度の準備も含め大阪へ行ってきました。試験などの会場は、浪花の３大橋とよばれた、天満橋、天神橋、難波橋のあたり。難波橋、別名ライオン橋で写真を撮ってきました。いかがでしょうか。
東海地区の学生が、スクーリング、科目終末試験の拠点としている名古屋サテライト教室に、看板が設置されました。金山駅南口から徒歩3分ほどにあり、愛知県内の学生をはじめ岐阜、三重の方も通学しやすいと評判です。短大のスクーリング科目は、スポーツ演習などの一部の科目を除き、すべて名古屋のサテライト教室で開講しています。また建築学科は、すべてのスクーリング専門科目を開講しています。通信教育部のモットーとして「働きながら学ぶ学生への応援」というのがあり、その一つの試みが、名古屋教室設置だそうです。
東海地区の学生が、スクーリング、科目終末試験の拠点としている名古屋サテライト教室に、看板が設置されました。金山駅南口から徒歩3分ほどにあり、愛知県内の学生をはじめ岐阜、三重の方も通学しやすいと評判です。短大のスクーリング科目は、スポーツ演習などの一部の科目を除き、すべて名古屋のサテライト教室で開講しています。また建築学科は、すべてのスクーリング専門科目を開講しています。通信教育部のモットーとして「働きながら学ぶ学生への応援」というのがあり、その一つの試みが、名古屋教室設置だそうです。
外国人に英語で「日本文化のイチバンの特色を紹介してください」って言われたら、どのように説明しますか。電話での会話は？、国際会議での会話は？などケースを設定して学習します。会話の基本は、相手に気持ちよく理解していただくことです。担当のローラ先生（写真）は、ユーモアたっぷりな情熱的指導で好評です。ウクレレも登場するなど、いろいろな工夫もしているようです。
外国人に英語で「日本文化のイチバンの特色を紹介してください」って言われたら、どのように説明しますか。電話での会話は？、国際会議での会話は？などケースを設定して学習します。会話の基本は、相手に気持ちよく理解していただくことです。担当のローラ先生（写真）は、ユーモアたっぷりな情熱的指導で好評です。ウクレレも登場するなど、いろいろな工夫もしているようです。
「比較文化論Ⅰ（欧米と日本）」と掲示してある教室を見つけました。どのようなスクーリングなのか、拝見させていただきました。●「アメリカ人は無神経で日本人はお人好し？」●「アメリカ人のビジネスパートナーを信頼しない日本人？」●「ドイツでは沈黙は金ではない？」●「ドイツ人は極端に清潔好き？」などの事例を挙げながら文化の違い、考え方の違いを学んでいました。他にも、宗教（キリスト教、ユダヤ教、イスラム教、無宗教など）が及ぼす文化への影響、「国際結婚」、「海外生活」についても議論していました。ユニークだったのが、ジャズの歴史。音楽の成り立ちにもいろいろあるようです。各国の文化を知ることって、多くの発見があり楽しそうでした。
「比較文化論Ⅰ（欧米と日本）」と掲示してある教室を見つけました。どのようなスクーリングなのか、拝見させていただきました。●「アメリカ人は無神経で日本人はお人好し？」●「アメリカ人のビジネスパートナーを信頼しない日本人？」●「ドイツでは沈黙は金ではない？」●「ドイツ人は極端に清潔好き？」などの事例を挙げながら文化の違い、考え方の違いを学んでいました。他にも、宗教（キリスト教、ユダヤ教、イスラム教、無宗教など）が及ぼす文化への影響、「国際結婚」、「海外生活」についても議論していました。ユニークだったのが、ジャズの歴史。音楽の成り立ちにもいろいろあるようです。各国の文化を知ることって、多くの発見があり楽しそうでした。
CADは、建築業界ではなくてはならない設計ツールです。CADⅠは、その入門編。学生さんたちの苦労する姿を想像しながら教室を訪問すると･･･。全員がほぼ完成し発表の段階でした。ビックリして先生に聞いてみると「皆さん日ごろからコンピュータに慣れていますからCADも抵抗なく入れるみたいですね」「ツウキョウ君、最初から言っていたでしょ。3日間で大丈夫だと」とお叱りを受けてしまいました（反省）。この授業で、もう一つ驚かされたのが、CADの技術だけを学ぶのではない、ということです。フランスの有名な集合住宅の改築もテーマになっているのです。学生の皆さん、創意工夫したものに仕上げていました。中には、日本の和室、障子を取り入れたものもありました。実務を意識した「考える建築」の一端をこの科目からも感じました。
CADは、建築業界ではなくてはならない設計ツールです。CADⅠは、その入門編。学生さんたちの苦労する姿を想像しながら教室を訪問すると･･･。全員がほぼ完成し発表の段階でした。ビックリして先生に聞いてみると「皆さん日ごろからコンピュータに慣れていますからCADも抵抗なく入れるみたいですね」「ツウキョウ君、最初から言っていたでしょ。3日間で大丈夫だと」とお叱りを受けてしまいました（反省）。この授業で、もう一つ驚かされたのが、CADの技術だけを学ぶのではない、ということです。フランスの有名な集合住宅の改築もテーマになっているのです。学生の皆さん、創意工夫したものに仕上げていました。中には、日本の和室、障子を取り入れたものもありました。実務を意識した「考える建築」の一端をこの科目からも感じました。
通訳案内士の資格取得を視野に入れた短大の授業です。英会話の授業とは、また違うおもしろさがあります。「花粉症について英語で説明せよ」「富士山について英語で説明せよ」などの問題に挑戦していました。これは、過去に出題された問題とか。通訳ガイド＝観光ガイドというところもあり、外国人から「日本人はなぜ多くがマスクをつけているのか」と質問されたことを想定しています。「ふすま」「障子」「五重塔」などの単語の英訳も勉強していました。英語を学ぶことで、仕事の範囲も広がるのですね。そして、資格試験を受験する人だけでなく、英語を学ぶ人にはおもしろい授業だと感じました。
通訳案内士の資格取得を視野に入れた短大の授業です。英会話の授業とは、また違うおもしろさがあります。「花粉症について英語で説明せよ」「富士山について英語で説明せよ」などの問題に挑戦していました。これは、過去に出題された問題とか。通訳ガイド＝観光ガイドというところもあり、外国人から「日本人はなぜ多くがマスクをつけているのか」と質問されたことを想定しています。「ふすま」「障子」「五重塔」などの単語の英訳も勉強していました。英語を学ぶことで、仕事の範囲も広がるのですね。そして、資格試験を受験する人だけでなく、英語を学ぶ人にはおもしろい授業だと感じました。
「表現その１ー版画に、はまりそうです」でご覧いただいた作品が刷り上がるまでのプロセスを動画でご紹介します。版画というと、みなさんにとって木版画は馴染み深いかと思いますが、凸部にインクを盛るのではなく、凸部のインクを拭き取り、凹部に溜まったインクをプレス機で圧力をかけ、刷り取ってくという全く違う手法で刷られていきます。大変興味深いですね。
「表現その１ー版画に、はまりそうです」でご覧いただいた作品が刷り上がるまでのプロセスを動画でご紹介します。版画というと、みなさんにとって木版画は馴染み深いかと思いますが、凸部にインクを盛るのではなく、凸部のインクを拭き取り、凹部に溜まったインクをプレス機で圧力をかけ、刷り取ってくという全く違う手法で刷られていきます。大変興味深いですね。
「版画とは、印刷を行う紙以外に、彫刻や細工を施した版を作り、インクの転写・透写等によって複数枚の絵画を制作する技法。凸版画、凹版画、平版画、孔版画がある」という説明を読んで、版画Ⅱのスクーリングを訪問しました。先生の説明は単純明快。「表面に凹凸があれば何でも版画にすることができます。ダンボールのツルツルとザラザラの部分でも刷り上りが違います。何か貼るだけでも変化します。」とツウキョウ君にも親切に教えていただきました。自分の思いが表現でき楽しそうでした。絵を描くこととの違いは、何色でも色の違いが楽しめることです。写真の紳士は、どんな色がイチバン似合うのでしょうか。学生の挑戦は、まだまだ続きそうです。
「版画とは、印刷を行う紙以外に、彫刻や細工を施した版を作り、インクの転写・透写等によって複数枚の絵画を制作する技法。凸版画、凹版画、平版画、孔版画がある」という説明を読んで、版画Ⅱのスクーリングを訪問しました。先生の説明は単純明快。「表面に凹凸があれば何でも版画にすることができます。ダンボールのツルツルとザラザラの部分でも刷り上りが違います。何か貼るだけでも変化します。」とツウキョウ君にも親切に教えていただきました。自分の思いが表現でき楽しそうでした。絵を描くこととの違いは、何色でも色の違いが楽しめることです。写真の紳士は、どんな色がイチバン似合うのでしょうか。学生の挑戦は、まだまだ続きそうです。
先週末（7月25日、26日）、北は札幌から沖縄まで全国24都市で科目終末（単位修得）試験が実施されました。多くの学生が、都合の良い会場を選択し受験。科目終末試験は、レポート課題に合格した科目が対象です。この試験に合格すれば単位が修得できます。通信教育ならではのシステムと言えるでしょう。学生の皆さんも自分のスケジュールにそって頑張っていました。お疲れ様でした。
先週末（7月25日、26日）、北は札幌から沖縄まで全国24都市で科目終末（単位修得）試験が実施されました。多くの学生が、都合の良い会場を選択し受験。科目終末試験は、レポート課題に合格した科目が対象です。この試験に合格すれば単位が修得できます。通信教育ならではのシステムと言えるでしょう。学生の皆さんも自分のスケジュールにそって頑張っていました。お疲れ様でした。
働く人にとって、不安なことって多くあると思いませんか。例えば、「仕事中のけが」「通勤途中の災害」「会社の倒産」「解雇」･･･。心配ですよね。それらの不安から守ってくれるのが法律です。このスクーリングでは、労働者災害補償保険法、雇用保険法を中心に、働く人のセイフティネットについて学んでいました。何か難しいそうな感じがしたのですが、先生が一つひとつ事例を挙げながら説明していただけるので、現実的でとてもためになりました。サラリーマン、OLなど働く人にはお勧めの科目です。受講生の中には、社会保険労務士を目指している人もいて、皆さんの真剣な表情には、感心するばかりです。
働く人にとって、不安なことって多くあると思いませんか。例えば、「仕事中のけが」「通勤途中の災害」「会社の倒産」「解雇」･･･。心配ですよね。それらの不安から守ってくれるのが法律です。このスクーリングでは、労働者災害補償保険法、雇用保険法を中心に、働く人のセイフティネットについて学んでいました。何か難しいそうな感じがしたのですが、先生が一つひとつ事例を挙げながら説明していただけるので、現実的でとてもためになりました。サラリーマン、OLなど働く人にはお勧めの科目です。受講生の中には、社会保険労務士を目指している人もいて、皆さんの真剣な表情には、感心するばかりです。
名古屋サテライトのスクーリングで、興味深い授業がありました。デザイン学科のはめ絵です。「何それ」って。少し説明します。写真を見てください。真ん中にミッキーマウスのような形をした白紙があります。これに、1,左右天地は自由2.色数は自由を条件にデザインするものです。あなたなら、どのような発想をしますか。デザインの世界では、発想も大切な要素。そのトレーニングも兼ねているようです。学生さんたちの発想は、みなさんユニークでした。
名古屋サテライトのスクーリングで、興味深い授業がありました。デザイン学科のはめ絵です。「何それ」って。少し説明します。写真を見てください。真ん中にミッキーマウスのような形をした白紙があります。これに、1,左右天地は自由2.色数は自由を条件にデザインするものです。あなたなら、どのような発想をしますか。デザインの世界では、発想も大切な要素。そのトレーニングも兼ねているようです。学生さんたちの発想は、みなさんユニークでした。
建築造形Ⅰは、入学して最初に受講する学生が多い科目です。担当の守屋教授は、次の3課題を課しています。さてその狙いは･･･。
1）モニュメントの作成。これは言葉ではなく「形で情報発信する」ことを学ぶそうです。あなたの作った形（モニュメント）で人にメッセージを伝えましょう。建築物も同じ考え方が必要ですね。
2）バス停を考える。バス停ってどこにありますか。都会から住宅、山の中とあらゆる環境にあります。その場所には、どのようなバス停（天蓋を含む）が良いでしょうか。「まわりの環境を考える」ことは、建築では大切なことです。
3）犬小屋（ドッグキャビン）を考える。建物は人が住みます。人＝自分という考えから離れるために犬小屋に挑戦です。建物を注文する人が満足すること。犬（注文者）の気持ちを理解することで、「自己中心的な考えでは、建築家として成功しない」ことを学びます。犬って子供の視線の高さとも同じなんですね。3課題を見ていますと、実践で役立つ考え方を学ぶ科目のようです。守屋先生ありがとうございました。
建築造形Ⅰは、入学して最初に受講する学生が多い科目です。担当の守屋教授は、次の3課題を課しています。さてその狙いは･･･。
1）モニュメントの作成。これは言葉ではなく「形で情報発信する」ことを学ぶそうです。あなたの作った形（モニュメント）で人にメッセージを伝えましょう。建築物も同じ考え方が必要ですね。
2）バス停を考える。バス停ってどこにありますか。都会から住宅、山の中とあらゆる環境にあります。その場所には、どのようなバス停（天蓋を含む）が良いでしょうか。「まわりの環境を考える」ことは、建築では大切なことです。
3）犬小屋（ドッグキャビン）を考える。建物は人が住みます。人＝自分という考えから離れるために犬小屋に挑戦です。建物を注文する人が満足すること。犬（注文者）の気持ちを理解することで、「自己中心的な考えでは、建築家として成功しない」ことを学びます。犬って子供の視線の高さとも同じなんですね。3課題を見ていますと、実践で役立つ考え方を学ぶ科目のようです。守屋先生ありがとうございました。
名古屋スクーリング会場の案内看板をよく見ると（下段）「小粒でもピリリと熱い愛知産業大学」とありました。私、ツウキョウ君も好きな言葉です。ツウキョウ君だよりがスタートして半月ほどが経過しました。まだ、不充分なところも多々ありますが、今後ともよろしくお願いします。ここで私の自己紹介をさせていただきます。ツウキョウ君は、グラフィックデザインを担当している教授を中心に、通信教育部のキャラクターを作ろうということになり、コンペで選ばれました。切手がデザインしてあるんですね。まさに通信教育です。私もお気に入り。名前は、もっとカワイイ？名前に、と反対もあったようですが、通信教育＝通教＝ツウキョウ君で最終決定したようです。これからもピリリと熱くがんばります。
名古屋スクーリング会場の案内看板をよく見ると（下段）「小粒でもピリリと熱い愛知産業大学」とありました。私、ツウキョウ君も好きな言葉です。ツウキョウ君だよりがスタートして半月ほどが経過しました。まだ、不充分なところも多々ありますが、今後ともよろしくお願いします。ここで私の自己紹介をさせていただきます。ツウキョウ君は、グラフィックデザインを担当している教授を中心に、通信教育部のキャラクターを作ろうということになり、コンペで選ばれました。切手がデザインしてあるんですね。まさに通信教育です。私もお気に入り。名前は、もっとカワイイ？名前に、と反対もあったようですが、通信教育＝通教＝ツウキョウ君で最終決定したようです。これからもピリリと熱くがんばります。
短大国際コミュニケーション学科のスクーリング科目「国際コミュニケーション演習Ⅱ」は、ゼミ形式で開講しています。本日は、３つのゼミが行われていました。1.ダグラス・マクドワル先生の｢英語でプレゼンテーションにチャレンジ」2.横瀬先生の「ビジネス実務検定3級を視野に入れての法律教養を学ぶ」3.草田先生の「社会保険労務士試験を視野に入れての基礎年金制度の学習」です。この科目は2年次科目で、1年で学んだことをさらにレベルアップするために開講しているとのことです。忙しい中、学ぶ学生さんが少しでもレベルアップできるように短大の先生方は、いろいろ配慮しているんですね。資格取得を視野にいれたゼミ形式のスクーリングは魅力的でした。（写真はダグラス先生です）
短大国際コミュニケーション学科のスクーリング科目「国際コミュニケーション演習Ⅱ」は、ゼミ形式で開講しています。本日は、３つのゼミが行われていました。1.ダグラス・マクドワル先生の｢英語でプレゼンテーションにチャレンジ」2.横瀬先生の「ビジネス実務検定3級を視野に入れての法律教養を学ぶ」3.草田先生の「社会保険労務士試験を視野に入れての基礎年金制度の学習」です。この科目は2年次科目で、1年で学んだことをさらにレベルアップするために開講しているとのことです。忙しい中、学ぶ学生さんが少しでもレベルアップできるように短大の先生方は、いろいろ配慮しているんですね。資格取得を視野にいれたゼミ形式のスクーリングは魅力的でした。（写真はダグラス先生です）
「計画地周辺の環境とのかかわりを意識しながら、比較的規模の大きな複合施設の設計課題に取り組む」という科目概要を読んで、どのような複合施設ができているか、ワクワクしながら訪問しました。プレゼンしていたグループのテーマは、「太陽の広場 桜の木の下で」。学生の皆さんのアイデアは、実に多種多様です。図書館で本を借り、施設の中の足湯や芝の上、カフェでゆっくり読書ができるようになっていたり、太陽の光が差し込む健康的な複合施設になっていたりしておもしろかったです。もう一つ感心したのは、住宅街での複合施設という設定で、威圧的な建物にならないように工夫していることです。皆さん、建築家になった気持ちで頑張っているのですね。より実務に近い建築学科の特色を感じました。
「計画地周辺の環境とのかかわりを意識しながら、比較的規模の大きな複合施設の設計課題に取り組む」という科目概要を読んで、どのような複合施設ができているか、ワクワクしながら訪問しました。プレゼンしていたグループのテーマは、「太陽の広場 桜の木の下で」。学生の皆さんのアイデアは、実に多種多様です。図書館で本を借り、施設の中の足湯や芝の上、カフェでゆっくり読書ができるようになっていたり、太陽の光が差し込む健康的な複合施設になっていたりしておもしろかったです。もう一つ感心したのは、住宅街での複合施設という設定で、威圧的な建物にならないように工夫していることです。皆さん、建築家になった気持ちで頑張っているのですね。より実務に近い建築学科の特色を感じました。
デザイン学科専門科目「動画コンテンツ制作」のスクーリングを見せていただきました。１分間のアニメーションに挑戦。まずはストーリー作りからはじまり、各自オリジナルな作品を制作します。写真の「腹いっぱいのブタさん」はどのように動くのでしょうか。今回は言葉を使わないのが約束。それだけにデザインと動きが大切です。皆さん頭をひねりながらも楽しそうでした。学生の皆さんありがとうございました。
デザイン学科専門科目「動画コンテンツ制作」のスクーリングを見せていただきました。１分間のアニメーションに挑戦。まずはストーリー作りからはじまり、各自オリジナルな作品を制作します。写真の「腹いっぱいのブタさん」はどのように動くのでしょうか。今回は言葉を使わないのが約束。それだけにデザインと動きが大切です。皆さん頭をひねりながらも楽しそうでした。学生の皆さんありがとうございました。
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