デザイン学科の記事

「あなたの住んでいる町のイラストマップを作成しましょう」これが、デザイン学科イラストレーションⅡのスクーリング。お気に入りの散歩道やお店、名所などをイラストで表現します。何か楽しそうな町が登場。イラストの良さ、使い方、効果も同時に感じているように思いました。最後は、折りたたみ式のマップにして完成です。この折りたたみ方にも工夫が見られ、見ている方がワクワクしてきました。

「あなたの住んでいる町のイラストマップを作成しましょう」これが、デザイン学科イラストレーションⅡのスクーリング。お気に入りの散歩道やお店、名所などをイラストで表現します。何か楽しそうな町が登場。イラストの良さ、使い方、効果も同時に感じているように思いました。最後は、折りたたみ式のマップにして完成です。この折りたたみ方にも工夫が見られ、見ている方がワクワクしてきました。

土曜日に名古屋サテライトに遊びに行きましたら、「オープン教室」「社労士勉強会」と書いた掲示板がありました。「何だろう」と、教室をのぞいて見ると、オープン教室は建築学科とデザイン学科があり、各々担当の先生が教室にドッシリ？座っていました。学生が9時30分～17時の間なら、いつでも質問に、学習に使える教室なんだそうです。分からないところを解決できる機会に活用しています。月1回のペースで東京、名古屋の両サテライトで開講。卒業生の参加もOKで、建築士受験対策などの相談にも活用しているとのことです。「社労士学習会」は、卒業生中心に受験対策をしているようです。先生方はボランティア？。参加は無料とのことでした。

土曜日に名古屋サテライトに遊びに行きましたら、「オープン教室」「社労士勉強会」と書いた掲示板がありました。「何だろう」と、教室をのぞいて見ると、オープン教室は建築学科とデザイン学科があり、各々担当の先生が教室にドッシリ？座っていました。学生が9時30分～17時の間なら、いつでも質問に、学習に使える教室なんだそうです。分からないところを解決できる機会に活用しています。月1回のペースで東京、名古屋の両サテライトで開講。卒業生の参加もOKで、建築士受験対策などの相談にも活用しているとのことです。「社労士学習会」は、卒業生中心に受験対策をしているようです。先生方はボランティア？。参加は無料とのことでした。

絵画の卒業研究の最終発表が、１０日（日）に行われました。抽象画、具象画と各々半年以上をかけての作品制作。力が入っていました。先生方からも厳しく、やさしいコメントがあり、次への（卒業後）ステップを先生方も期待しているようでした。

絵画の卒業研究の最終発表が、１０日（日）に行われました。抽象画、具象画と各々半年以上をかけての作品制作。力が入っていました。先生方からも厳しく、やさしいコメントがあり、次への（卒業後）ステップを先生方も期待しているようでした。

立体の基礎科目、立体造形基礎のスクーリングを拝見しました。最後の講評の時間でした。教授から学生個々の作品についてコメントしている最中でした。立体は空間にデザインします。前後左右いろいろな角度から見ることができます。そこが平面との大きな違いです。今回は「飛ぶ形」がテーマ。皆さん、いろいろな形を作製していました。この経験が次へのステップに繋がることでしょう。建築も空間デザインの一つ。建築学科の学生も真剣な表情で受講していました。

立体の基礎科目、立体造形基礎のスクーリングを拝見しました。最後の講評の時間でした。教授から学生個々の作品についてコメントしている最中でした。立体は空間にデザインします。前後左右いろいろな角度から見ることができます。そこが平面との大きな違いです。今回は「飛ぶ形」がテーマ。皆さん、いろいろな形を作製していました。この経験が次へのステップに繋がることでしょう。建築も空間デザインの一つ。建築学科の学生も真剣な表情で受講していました。

「Webデザイン」のスクーリングを訪問しました。課題はオリジナルホームページの作成です。皆さん、３～４ページの作品に挑戦。この技術がマスターできれば応用範囲はひろいです。これからは、インターネットの時代と言っても過言ではないと思います。デザインを学んでいる学生が作成していることに、意義があると感じました。ホームページもデザイン的要素が重要です。楽しいものができそうでした。デザイン学科では、来春からデジタルデザインの分野を拡充する予定とのことです。

「Webデザイン」のスクーリングを訪問しました。課題はオリジナルホームページの作成です。皆さん、３～４ページの作品に挑戦。この技術がマスターできれば応用範囲はひろいです。これからは、インターネットの時代と言っても過言ではないと思います。デザインを学んでいる学生が作成していることに、意義があると感じました。ホームページもデザイン的要素が重要です。楽しいものができそうでした。デザイン学科では、来春からデジタルデザインの分野を拡充する予定とのことです。

東海道五十三次、品川から数え３７番目の宿場が藤川の宿です。本学は、その近くに位置します。旧東海道には、現在でも１キロほどの松並木があります（写真参照）。その他徳川家康が生まれた岡崎城など岡崎市は、歴史を感じる街です。大学、短大共通科目（教養科目）として「愛知・三河学」を開講。インターネット（１日分相当）と講義、フィールドワークを組み合わせた授業です。建築、英語などの専門科目と違った、魅力を感じました。このような教養科目を学ぶことも大学へ入学する意義だと思いました。

東海道五十三次、品川から数え３７番目の宿場が藤川の宿です。本学は、その近くに位置します。旧東海道には、現在でも１キロほどの松並木があります（写真参照）。その他徳川家康が生まれた岡崎城など岡崎市は、歴史を感じる街です。大学、短大共通科目（教養科目）として「愛知・三河学」を開講。インターネット（１日分相当）と講義、フィールドワークを組み合わせた授業です。建築、英語などの専門科目と違った、魅力を感じました。このような教養科目を学ぶことも大学へ入学する意義だと思いました。

立体のデザインって幅広いということを知りました。自動車、ベット、マグカップなどいろいろ。昨今は個性の時代ということで、各個人にあったデザインが望まれているようです。今日は、立体デザインの基礎科目モデリングを拝見しました。家庭などのドアのハンドル（取っ手）のデザインに挑戦していました。あなただったら、どのようなドアのハンドルが良いでしょうか。荻原先生（写真）からは、「曲線の美しさを意識するだけでも、感じが違ってくる」との説明を聞き納得しました。

立体のデザインって幅広いということを知りました。自動車、ベット、マグカップなどいろいろ。昨今は個性の時代ということで、各個人にあったデザインが望まれているようです。今日は、立体デザインの基礎科目モデリングを拝見しました。家庭などのドアのハンドル（取っ手）のデザインに挑戦していました。あなただったら、どのようなドアのハンドルが良いでしょうか。荻原先生（写真）からは、「曲線の美しさを意識するだけでも、感じが違ってくる」との説明を聞き納得しました。

デザイン学科の廣瀬先生よりお薦めの一冊です。読書の秋、携帯やパソコンで読書してみてはいかがですか？

『パソコン創世記』著者名： 富田 倫生

パソコン、パーソナル・コンピューターの略語ですが、現在のパソコンの凛々しくスマートな様があるのも、まだパソコンという言葉がない時代からの多くの人の情熱と努力の積み重ねであることが綴られています。この図書を読み進めると冒頭からビートルズとボブ・ディランの話で著者の文脈が語られ、その著者と共にパソコンの創世記を歩んでいくことになります。日本においてコンピューター業界をリードしてきた日本電気株式会社を中心に据えた内容ではあるものの、パソコン機器の歴史ではなく、パソコンの日本現代史に関わる人々の人柄を捉えながら語られるエピソードが今も昔もパソコンが作る側と使う側の双方の人々の手と情熱によって形づけられている文化であることが読み取れます。
『パソコン創世記』は、旺文社文庫版、TBSブリタニカ版から出版された図書の他に、インターネット上の青空文庫（http://www.aozora.gr.jp/index.html　図書カード: No.365 （http://www.aozora.gr.jp/cards/000055/card365.html）でも公開されています。私はそこに携帯電話でアクセスして、出張移動中などに読み進めています。 

デザイン学科の廣瀬先生よりお薦めの一冊です。読書の秋、携帯やパソコンで読書してみてはいかがですか？

『パソコン創世記』著者名： 富田 倫生

パソコン、パーソナル・コンピューターの略語ですが、現在のパソコンの凛々しくスマートな様があるのも、まだパソコンという言葉がない時代からの多くの人の情熱と努力の積み重ねであることが綴られています。この図書を読み進めると冒頭からビートルズとボブ・ディランの話で著者の文脈が語られ、その著者と共にパソコンの創世記を歩んでいくことになります。日本においてコンピューター業界をリードしてきた日本電気株式会社を中心に据えた内容ではあるものの、パソコン機器の歴史ではなく、パソコンの日本現代史に関わる人々の人柄を捉えながら語られるエピソードが今も昔もパソコンが作る側と使う側の双方の人々の手と情熱によって形づけられている文化であることが読み取れます。
『パソコン創世記』は、旺文社文庫版、TBSブリタニカ版から出版された図書の他に、インターネット上の青空文庫（http://www.aozora.gr.jp/index.html　図書カード: No.365 （http://www.aozora.gr.jp/cards/000055/card365.html）でも公開されています。私はそこに携帯電話でアクセスして、出張移動中などに読み進めています。 

版画Ⅰの授業におじゃましました。前回は版画を刷るところを中心紹介しましたが、今回は１枚の作品ができるプロセス、１色ごとに色が刷り重ねられていく様子をご紹介します。

渦状の図柄は、なんと蚊取り線香をコピーしたものを原稿にしているそうです。アイデア次第で身の回りのものが面白い素材になっていくんですね。

左下の渦のところ、ちょっと視にくいかもしれませんが、三輪車にのっている二人のお子さんの写真が使われています。富士山、観覧車、渦、ピエロ、不思議な空間の中に紛れ込んだ子どもたち…といったイメージでしょうか。素敵な作品ですね。

版画Ⅰの授業におじゃましました。前回は版画を刷るところを中心紹介しましたが、今回は１枚の作品ができるプロセス、１色ごとに色が刷り重ねられていく様子をご紹介します。

渦状の図柄は、なんと蚊取り線香をコピーしたものを原稿にしているそうです。アイデア次第で身の回りのものが面白い素材になっていくんですね。

左下の渦のところ、ちょっと視にくいかもしれませんが、三輪車にのっている二人のお子さんの写真が使われています。富士山、観覧車、渦、ピエロ、不思議な空間の中に紛れ込んだ子どもたち…といったイメージでしょうか。素敵な作品ですね。

東京サテライト教室（写真真中左より茶色のビル）は、山手線田町駅から徒歩10分ほどのところにあります。週末になりますと、スクーリング、卒業研究の指導、科目終末（単位修得）試験、オープン教室などが開催され、元気いっぱいな学生で溢れています。今週末の連休も、建築設計Ⅰー１、建築設計Ⅲー１、美術科教育法Ⅰ、ＣＡＤⅡ、デッサン基礎Ⅱのスクーリングが開講されます。建築学科、短大で英語、日本語教育関連科目を受講する学生さんは、東京教室のスクーリングだけで単位修得が可能だそうです。東京の拠点として活躍中です。

東京サテライト教室（写真真中左より茶色のビル）は、山手線田町駅から徒歩10分ほどのところにあります。週末になりますと、スクーリング、卒業研究の指導、科目終末（単位修得）試験、オープン教室などが開催され、元気いっぱいな学生で溢れています。今週末の連休も、建築設計Ⅰー１、建築設計Ⅲー１、美術科教育法Ⅰ、ＣＡＤⅡ、デッサン基礎Ⅱのスクーリングが開講されます。建築学科、短大で英語、日本語教育関連科目を受講する学生さんは、東京教室のスクーリングだけで単位修得が可能だそうです。東京の拠点として活躍中です。

東海地区の学生が、スクーリング、科目終末試験の拠点としている名古屋サテライト教室に、看板が設置されました。金山駅南口から徒歩3分ほどにあり、愛知県内の学生をはじめ岐阜、三重の方も通学しやすいと評判です。短大のスクーリング科目は、スポーツ演習などの一部の科目を除き、すべて名古屋のサテライト教室で開講しています。また建築学科は、すべてのスクーリング専門科目を開講しています。通信教育部のモットーとして「働きながら学ぶ学生への応援」というのがあり、その一つの試みが、名古屋教室設置だそうです。

東海地区の学生が、スクーリング、科目終末試験の拠点としている名古屋サテライト教室に、看板が設置されました。金山駅南口から徒歩3分ほどにあり、愛知県内の学生をはじめ岐阜、三重の方も通学しやすいと評判です。短大のスクーリング科目は、スポーツ演習などの一部の科目を除き、すべて名古屋のサテライト教室で開講しています。また建築学科は、すべてのスクーリング専門科目を開講しています。通信教育部のモットーとして「働きながら学ぶ学生への応援」というのがあり、その一つの試みが、名古屋教室設置だそうです。

ホームページに「グラフィックデザイン研究室」を発見。これは、グラフィックデザイン担当の教授が開いているページです。「教授」って聞くと難しそうなんですが、タイヘン分かりやすい。グラフィックに興味をお持ちの方は、一度見てください。デザイン学科グラフィックデザインコースのページから入れます。過去のスクーリングの様子、作品、卒業研究などが紹介されています。リンクから「日本国際ポスター美術館」の作品も見ることができます。楽しめますよ。ただ、「今月の1枚」が、ちょっと古いかな？

Click::!グラフィックデザインコースのサイトはこちら！！

ホームページに「グラフィックデザイン研究室」を発見。これは、グラフィックデザイン担当の教授が開いているページです。「教授」って聞くと難しそうなんですが、タイヘン分かりやすい。グラフィックに興味をお持ちの方は、一度見てください。デザイン学科グラフィックデザインコースのページから入れます。過去のスクーリングの様子、作品、卒業研究などが紹介されています。リンクから「日本国際ポスター美術館」の作品も見ることができます。楽しめますよ。ただ、「今月の1枚」が、ちょっと古いかな？

Click::!グラフィックデザインコースのサイトはこちら！！

「版画Ⅱ」の授業にお邪魔しました。その時の授業の様子をご覧いただきましょう。

この授業では「シルクスクリーン」という版画を学びます。スクリーンにあいた図柄のカタチの孔越しにインクを押し出して印刷していきます。

一人目に紹介する学生さんは、なんと知人の髪の毛をコピー、それを原稿に版を作りました。何気ないもの、意外なものに面白さを発見する、美術の醍醐味ですね。

二人目の学生さん、配色を試行錯誤しています。どの色もがそれぞれに存在を主張するゴチャゴチャした配色から、主張させる色、ひかえさせる色を使い分け主従関係のはっきりした配色に変わっていきます。

三人目の学生さんは、お子さんをモチーフにした作品をTシャツにしました。

四人目の学生さん、グラデーションという技法に挑戦しました。

アイデア次第でいろんなイメージに発展し、未知の造形世界に連れて行ってくれるシルクスクリーン。受講した学生のみなさんはみなそのめくるめく世界に酔いしれていました。

「版画Ⅱ」の授業にお邪魔しました。その時の授業の様子をご覧いただきましょう。

この授業では「シルクスクリーン」という版画を学びます。スクリーンにあいた図柄のカタチの孔越しにインクを押し出して印刷していきます。

一人目に紹介する学生さんは、なんと知人の髪の毛をコピー、それを原稿に版を作りました。何気ないもの、意外なものに面白さを発見する、美術の醍醐味ですね。

二人目の学生さん、配色を試行錯誤しています。どの色もがそれぞれに存在を主張するゴチャゴチャした配色から、主張させる色、ひかえさせる色を使い分け主従関係のはっきりした配色に変わっていきます。

三人目の学生さんは、お子さんをモチーフにした作品をTシャツにしました。

四人目の学生さん、グラデーションという技法に挑戦しました。

アイデア次第でいろんなイメージに発展し、未知の造形世界に連れて行ってくれるシルクスクリーン。受講した学生のみなさんはみなそのめくるめく世界に酔いしれていました。

絵画スクーリング。アクリル絵具で静物着彩画を描いている様子をご覧いただきます。

絵画スクーリング。アクリル絵具で静物着彩画を描いている様子をご覧いただきます。

本日、7月28日より、8月1日まで、第2回［韓国］新丘大学・愛知産業大学通信教育部 教員交流展が開催されています。

いち早く、会場の様子を映像でご紹介。

ぜひ足をお運びください。

↑↑再生ボタンをクリックすると、会場の様子の映像がご覧いただけます。

詳しい情報はこちらから。

本日、7月28日より、8月1日まで、第2回［韓国］新丘大学・愛知産業大学通信教育部 教員交流展が開催されています。

いち早く、会場の様子を映像でご紹介。

ぜひ足をお運びください。

↑↑再生ボタンをクリックすると、会場の様子の映像がご覧いただけます。

詳しい情報はこちらから。

「表現その１ー版画に、はまりそうです」でご覧いただいた作品が刷り上がるまでのプロセスを動画でご紹介します。版画というと、みなさんにとって木版画は馴染み深いかと思いますが、凸部にインクを盛るのではなく、凸部のインクを拭き取り、凹部に溜まったインクをプレス機で圧力をかけ、刷り取ってくという全く違う手法で刷られていきます。大変興味深いですね。

「表現その１ー版画に、はまりそうです」でご覧いただいた作品が刷り上がるまでのプロセスを動画でご紹介します。版画というと、みなさんにとって木版画は馴染み深いかと思いますが、凸部にインクを盛るのではなく、凸部のインクを拭き取り、凹部に溜まったインクをプレス機で圧力をかけ、刷り取ってくという全く違う手法で刷られていきます。大変興味深いですね。

「版画とは、印刷を行う紙以外に、彫刻や細工を施した版を作り、インクの転写・透写等によって複数枚の絵画を制作する技法。凸版画、凹版画、平版画、孔版画がある」という説明を読んで、版画Ⅱのスクーリングを訪問しました。先生の説明は単純明快。「表面に凹凸があれば何でも版画にすることができます。ダンボールのツルツルとザラザラの部分でも刷り上りが違います。何か貼るだけでも変化します。」とツウキョウ君にも親切に教えていただきました。自分の思いが表現でき楽しそうでした。絵を描くこととの違いは、何色でも色の違いが楽しめることです。写真の紳士は、どんな色がイチバン似合うのでしょうか。学生の挑戦は、まだまだ続きそうです。

「版画とは、印刷を行う紙以外に、彫刻や細工を施した版を作り、インクの転写・透写等によって複数枚の絵画を制作する技法。凸版画、凹版画、平版画、孔版画がある」という説明を読んで、版画Ⅱのスクーリングを訪問しました。先生の説明は単純明快。「表面に凹凸があれば何でも版画にすることができます。ダンボールのツルツルとザラザラの部分でも刷り上りが違います。何か貼るだけでも変化します。」とツウキョウ君にも親切に教えていただきました。自分の思いが表現でき楽しそうでした。絵を描くこととの違いは、何色でも色の違いが楽しめることです。写真の紳士は、どんな色がイチバン似合うのでしょうか。学生の挑戦は、まだまだ続きそうです。

先のたよりでわさびとコチュ「第２回新丘大学・愛知産業大学通信教育部教員交流作品展とセミナー」のご案内をしましたが、セミナー講師の［韓国］新丘大学のパク・ミョンジン先生による「私のカラーを見つけよう」（カラーリスト講座）について写真で紹介します。

これは新丘大学のある韓国城南市におけるイベントでのスナップです。

ツウキョウ君も、韓国でとても盛んなカラーリストについて理解を深めたく思っています。みなさんも遊びに来てください。入場無料です。

先のたよりでわさびとコチュ「第２回新丘大学・愛知産業大学通信教育部教員交流作品展とセミナー」のご案内をしましたが、セミナー講師の［韓国］新丘大学のパク・ミョンジン先生による「私のカラーを見つけよう」（カラーリスト講座）について写真で紹介します。

これは新丘大学のある韓国城南市におけるイベントでのスナップです。

ツウキョウ君も、韓国でとても盛んなカラーリストについて理解を深めたく思っています。みなさんも遊びに来てください。入場無料です。

名古屋サテライトのスクーリングで、興味深い授業がありました。デザイン学科のはめ絵です。「何それ」って。少し説明します。写真を見てください。真ん中にミッキーマウスのような形をした白紙があります。これに、1,左右天地は自由2.色数は自由を条件にデザインするものです。あなたなら、どのような発想をしますか。デザインの世界では、発想も大切な要素。そのトレーニングも兼ねているようです。学生さんたちの発想は、みなさんユニークでした。

名古屋サテライトのスクーリングで、興味深い授業がありました。デザイン学科のはめ絵です。「何それ」って。少し説明します。写真を見てください。真ん中にミッキーマウスのような形をした白紙があります。これに、1,左右天地は自由2.色数は自由を条件にデザインするものです。あなたなら、どのような発想をしますか。デザインの世界では、発想も大切な要素。そのトレーニングも兼ねているようです。学生さんたちの発想は、みなさんユニークでした。

愛知産業大学通信教育部デザイン学科では美術の教員免許を取得することができます。
教員免許取得に欠かせないのが教育実習。この６月、本学学生が各地で教育実習生として教壇に立ちました。その中の一人、Nさんの研究授業を参観してきました。
デザインを勉強するためにグラフィックデザインコースに入学したNさん、入学してこの大学で教員免許を取得できることを知り、教職課程の履修をはじめました。高校時代に持っていた「美術の先生になりたい」という夢、いつのまにか遠ざかってしまったその夢をかなえるチャンスに巡りあえたのだそうです。
３週間の教育実習、毎日帰宅は11時過ぎ、帰ってからも指導案作成や授業の準備に追われていたそうです。
その甲斐あって、教材の準備や発言の仕方にも工夫が感じられるしっかりした授業でした。授業の後、話しを聞いてみると、緊張して思ったようにできなかったとのことでしたが、３週間の経験の成果か、落ち着いた態度と明瞭な語り口調で教室中の生徒の心を惹き付けている様子はなかなかのものでした。
 

愛知産業大学通信教育部デザイン学科では美術の教員免許を取得することができます。
教員免許取得に欠かせないのが教育実習。この６月、本学学生が各地で教育実習生として教壇に立ちました。その中の一人、Nさんの研究授業を参観してきました。
デザインを勉強するためにグラフィックデザインコースに入学したNさん、入学してこの大学で教員免許を取得できることを知り、教職課程の履修をはじめました。高校時代に持っていた「美術の先生になりたい」という夢、いつのまにか遠ざかってしまったその夢をかなえるチャンスに巡りあえたのだそうです。
３週間の教育実習、毎日帰宅は11時過ぎ、帰ってからも指導案作成や授業の準備に追われていたそうです。
その甲斐あって、教材の準備や発言の仕方にも工夫が感じられるしっかりした授業でした。授業の後、話しを聞いてみると、緊張して思ったようにできなかったとのことでしたが、３週間の経験の成果か、落ち着いた態度と明瞭な語り口調で教室中の生徒の心を惹き付けている様子はなかなかのものでした。
 

学内に日本新工芸展のポスターが掲示してありました。

日時　　平成21年6月17日（水）～23日（火）　AM10時～PM7時30分（最終日PM6時）

場所　　松坂屋美術館（松坂屋本店南館7階）

入館料　　６００円（高、大生400円）

本学デザイン学科教授中村　武郎先生の作品「地に育つー景色」（鍛金）が出品されています。

学内に日本新工芸展のポスターが掲示してありました。

日時　　平成21年6月17日（水）～23日（火）　AM10時～PM7時30分（最終日PM6時）

場所　　松坂屋美術館（松坂屋本店南館7階）

入館料　　６００円（高、大生400円）

本学デザイン学科教授中村　武郎先生の作品「地に育つー景色」（鍛金）が出品されています。

デザイン学科専門科目「動画コンテンツ制作」のスクーリングを見せていただきました。１分間のアニメーションに挑戦。まずはストーリー作りからはじまり、各自オリジナルな作品を制作します。写真の「腹いっぱいのブタさん」はどのように動くのでしょうか。今回は言葉を使わないのが約束。それだけにデザインと動きが大切です。皆さん頭をひねりながらも楽しそうでした。学生の皆さんありがとうございました。

デザイン学科専門科目「動画コンテンツ制作」のスクーリングを見せていただきました。１分間のアニメーションに挑戦。まずはストーリー作りからはじまり、各自オリジナルな作品を制作します。写真の「腹いっぱいのブタさん」はどのように動くのでしょうか。今回は言葉を使わないのが約束。それだけにデザインと動きが大切です。皆さん頭をひねりながらも楽しそうでした。学生の皆さんありがとうございました。